ENTRADAS SOBRE EL TEMA 3 DEL CURSO PASADO

Estas son algunas de las entradas que se realizaron el curso pasado y que te interesa revisar para el presente curso. En especial las referentes a: El bestiario del futuro, Evolución de las especies dentro de 10, 50 y 100 millones de años e Híbridos en la Naturaleza.

Tema 3 Origen de la vida y evolución

1. ANATOMÍA DEL BIPEDISMO
2. BESTIARIO DEL FUTURO - Nuevo!
3. CLAVES DE LA EVOLUCIÓN HUMANA
4. EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES DENTRO DE 10, 50 y 100 MILLONES DE AÑOS
5. HÍBRIDOS EN LA NATURALEZA
6. LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE:PASO A PASO
7. LA EVOLUCIÓN HUMANA SEGÚN EL HUMORISTA MANU
8. PRESETACIÓN EN POWERPOINT SOBRE LA EVOLUCIÓN
9. PRUEBA ESCRITA DEL TEMA 3 "EL ORIGEN DE LA VIDA Y LA EVOLUCIÓN"

LUCY Y EL HOMBRE NEANDERTAL EN 3D

Imagen extraída de pincha aquí

Curiosa aplicación de realidad aumentada realizada por el Museo Británico de Historia Natural que permite que un hombre de Neandertal  (Homo neanderthalensis), especie extinta hace 30.000 años, la vemos caminar delante de nosotros, al igual que Lucy, el espécimen más conocido de Australopithecus afarensis, que vivió en África entre 3.9 y 3 millones de años.

Dicha aplicaciones se puede visualizar así como descargar los marcadores en las siguientes direcciones:

Hombre de Neandertal

http://www.nhm.ac.uk/nature-online/life/human-origins/neanderthal-ar/

http://www.nhm.ac.uk/resources/interactives/ar/assets/nhm_marker.pdf

Lucy

http://www.nhm.ac.uk/nature-online/life/human-origins/lucy/index.html

http://www.nhm.ac.uk/resources/interactives/ar/assets/nhm_marker.pdf

Materiales necesarios y pasos a seguir para ver la aplicación de realidad aumentada

Para su empleo es necesario los siguientes materiales: (1) un ordenador con cámara web,  (2) un programa de ordenador (solo en algunos casos, ya que en la mayoría de las ocasiones directamente en la página web de la aplicación se localiza el software), (3) acceso a internet y (4) las hojas con los marcadores (que se deben imprimir y en algunos casos recortar con tijeras).

Respecto a su utilización consistirá en:

1.       1. Conectar la webcam y ver que funciona.

2.       2. Imprimir las siluetas o marcadores, en algunos casos es necesario recortarlos.

3.       3. Instalar los programas o dirigirse directamente a la página web de la aplicación. 

 4. 4. Enfocar los marcadores sobre la webcam hasta que sean visibles en el monitor del ordenador.

5.       5. Mirar la pantalla del ordenar y mover los marcadores para verlos en 3D.

Espero que pases un buen rato viendo andar por tu escritorio estos dos ancestros homínidos.

 

APUNTES SOBRE LA EVOLUCIÓN Y ACTIVIDADES INTERACTIVAS

Una muy buena presentación sobre "Evolución" es la realizada por el Departamento de Ciencias Naturales del IES "Suel" para 4º ESO, pero que nos permite repasar los conceptos básicos del origen y evolución de la vida.

También, podéis realizar un conjunto de actividades interactivas para nuevamente repasar, algunas de estas actividades son muy simalares a las preguntas correspondientes a la prueba escrita correspondiente a este tema: El origen de la vida y la evolución del libro de texto. (Pincha en la imagen o en el enlace)

Enlace: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/interactiv/evolucion/evolucion_00.htm

DOS NOTICIAS SOBRE LA DESECACIÓN DEL MAR MEDITERRÁNEO

Dos interesantes noticias sobre lo que ocurrió hace 6 millones de años en el mar Mediterráneo.

Lo importante de la entrada es como a partir de la información original se puede escribir otra noticia de forma resumida y desde otro punto de vista (los títulos ya son diferentes).

Noticia original

http://amazings.es/2012/01/24/mediterraneo/

Noticia modificada

http://es.noticias.yahoo.com/blogs/cuaderno-de-ciencias/hubo-en-tiempo-en-que-el-mediterr%C3%A1neo-se-171336569.html

Algo similar puedes también hacer cuando realices o elabores tus noticias para el blog.

Finalmente, aquí os dejo el vídeo que es muy explicativo del proceso de la última desecación de mar Mediterráneo.

NOTICIAS CIENTÍFICAS

Tarea obligatoria.

Todos los alumnos deben incluir en su blog 10 noticias científicas de actualidad, priorizando aquellas que estén relacionadas con los temas que estamos tratando (evolución y salud) durante este segundo trimestre.

Cada noticia debe incluir:

1. un título.
2. una imagen, foto o dibujo.
3. un resumen.
4. el enlace o enlaces de procedencia de la información.
5. una opinión .

En la evaluación de esta actividad se valorará; la calidad de la noticia, la selección de la información, las fuentes empleadas, la opinión dada.

A la hora de las calificaciones esta actividad tendrá un valor del 15 % sobre la nota final de la segunda evaluación.

Todas las noticias tendrán que estar colgadas en el blog antes del lunes 19 de marzo de 2012.

Por otra parte, cada día de clase dos alumnos deberán exponer a toda la clase una noticia relacionada con la ciencia de actualidad, siendo el tiempo máximo de exposición de 5 minutos. Durante dicha exposición, tiene que explicar la noticia y dar su opinión. Finalmente, dicha noticia se publicará en un espacio habilitado a tal efecto en el aula.

Finalmente, os dejo un conjunto de direcciones en las que es posible obtener multitud de noticias científicas actuales:

http://www.publico.es/ciencias

http://www.elmundo.es/elmundo/ciencia.html

http://www.abc.es/ciencia/ciencia.asp

http://www.larazon.es/secciones/ciencia-y-tecnologia

http://www.madrimasd.org/informacionidi/noticias/noticia.asp?id=50262

http://tecnologia.elpais.com/

http://www.muyinteresante.es/

http://www.quo.es/

http://www.oei.es/cienciayuniversidad/spip.php?rubrique1

Nota: se valorará positivamente las noticias extras (más de 10)

FICHA MODELO DE ROCAS

Aquí os dejo el modelo de ficha de rocas. En el caso de las rocas se debe de realizar una pequeñas descripción de las mismas indicando: tipo de roca, composición, textura, aspecto, utilidad o usos.

IDEAS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PARA CMC

En esta entrada iré colgando diferentes propuestas de proyectos de investigación, los cuales deberán ser expuesto y entregados en la tercera evaluación. La nota del proyecto supone el 70 % de la calificación total de la tercera evaluación, por ello es muy importante hacerlo bien, y es muy conveniente comenzar ya ha desarrollarlo, ya que se necesita tiempo para llevarlo a cabo, por muy sencillo que este sea.

Una guía para la elaboración de vuestro proyecto de investigación ha sido publicada en una nueva entrada títulada: GUÍA PARA LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN O DE CIENCIAS.

También, puedes descargar la guía en esta dirección:

http://dl.dropbox.com/u/11403393/GU%C3%8DA%20DE%20PROYECTOS%20DE%20INVESTIGACI%C3%93N.pdf

Algunas ideas para proyectos que os propongo (aunque lo ideal es que sea vuestra la idea) son:

1. Distribución de las monedas de euro de diversos países en los bolsillos de los ciudadanos de Villarrubia de los Ojos. (Picha aquí para más información sobre este proyecto)
2. Diversidad biológica en diversos tipos de suelos.
3. Historia geológica de Villarrubia de los Ojos.
4. Paseo geológico por las Calles de Villarrubia de los Ojos.
5. El ciclo del agua en Villarrubia de los Ojos.
6. Aguas embotelladas versus agua del grifo.
7. Los usos de agua antes y ahora en Villarrubia de los Ojos.

Descargas de algunos de los proyectos ya realizados por alumnos en cursos anteriores y presentados a concursos:

1. Salud y calidad ambiental de los árboles de los parques, jardines y calles de Jadraque (Guadalajara). Haz clic aquí para su descarga.
2. Diversidad biológica presente en las charcas temporales de la Ciudad Encantada de Tamajón (Guadalajara).Haz clic aquí para su descarga.
3. Anatomía comparada de los crustáceos presentes en las pescaderías de mi ciudad. Haz clic aquí para su descarga

 En el caso de no funcionar aquí los enlaces de descargar probar en la siguiente dirección:

http://cmcguadiana.blogspot.com/2011/01/ideas-para-la-realizacion-de-los.html

FICHA MODELO DE MINERALES

Aquí, dejo la ficha modelo de minerales para los alumnos de Biología y Geología de 1º Bachillerato. Este modelo puede cambiarse de color, tipos de letras, etc., lo único que debe conservarse son los apartados que debe contener cada ficha.

CIENCIA Y LITERATURA

Tarea voluntaria

La presente actividad consiste en leer diversos libros en los que podemos comprobar como la Ciencia también puede ser una fuente muy interesante para la creación de textos literarios de diversa índole (ensayos, relatos, novelas, cuentos, etc.), o bien formar parte de los mismos.

El objetivo de la presente actividad consiste en animar a la lectura a los alumnos y en apreciar la importancia de leer y de los libros.

 El trabajo que hay que realizar consiste en leer un libro y hacer unas diez preguntas (alguna que intente contestar a: qué, cuándo, cómo, por qué, dónde, quién) de cada capítulo con su correspondiente respuesta. Aquellos libros que sean muy amplios (tengan gran cantidad de capítulos), en total tendrás que realizar unas cien preguntas.

Otra alternativa es realizar un guión o modelo igual al realizado para “Toxina” o “Tiranosario", en el que se incluye: unas preguntas previas a la lectura, y otras actividades durante y después de la lectura (ver guiones).   En ambos casos hay que contestarlas, además de crear las actividades.

Debido a que esta actividad es voluntaria y supone un gran trabajo, este será valorado si está bien realizado con una nota de 2 puntos extra en cualquier examen que realicemos en esta evaluación.

La fecha límite de entrega de los trabajos es el día 5 de marzo de 2012.  

GUIONES PARA TRABAJAR LAS LECTURAS DE LOS LIBROS